Thông tin

Cường độ cảm xúc ở trẻ em có năng khiếu

Cường độ cảm xúc ở trẻ em có năng khiếu


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

các Năng khiếu hoặc Khả năng cao (AACC)có một thành phần cảm xúc cũng như trí tuệ. Sự phức tạp về trí tuệ đi đôi với chiều sâu cảm xúc. Theo cùng một cách mà suy nghĩ của những đứa trẻ có năng khiếu phức tạp và sâu sắc hơn những đứa trẻ khác, thì cảm xúc của chúng cũng phức tạp và mãnh liệt.

Sự phức tạp này được quan sát trong một loạt các cảm xúc mà trẻ có năng khiếu có thể trải nghiệm cùng một lúc và cường độ thể hiện rõ qua cảm xúc tràn trề của chúng về mọi thứ thực tế, rất quen thuộc với cha mẹ và giáo viên.

các cường độ cảm xúc của năng khiếu Đó không phải là vấn đề của cảm giác nhiều hơn những người còn lại mà là cách trải nghiệm thế giới khác: sống, hấp thụ, thâm nhập, bao trùm, phức tạp, chi phối - một cách sống không ngừng nghỉ.

Cường độ cảm xúc có thể được thể hiện bằng nhiều cách.

  • Cảm giác mãnh liệt - Cảm xúc tích cực, tiêu cực, cả hai cùng một lúc, cảm xúc cực độ, cảm xúc phức tạp dường như chuyển từ cảm giác này sang cảm giác khác trong một khoảng thời gian ngắn, đồng thời với cảm xúc, nước mắt và nước mắt của người khác cùng một lúc.
  • Trong cơ thể - cơ thể phản ánh những cảm xúc và cảm xúc thường được thể hiện dưới dạng các triệu chứng cơ thể như căng thẳng dạ dày, e ngại, đỏ mặt, đau đầu, buồn nôn.
  • Ức chế - thiếu tự tin và nhút nhát.
  • Trí nhớ cảm xúc mạnh mẽ - Trẻ em có cảm xúc mãnh liệt có thể nhớ những cảm xúc đi kèm với một sự cố và thường sẽ có thể sống lại chúng và cảm nhận lại chúng ngay cả sau đó.
  • Sợ hãi và lo lắng, cảm giác tội lỗi, cảm giác mất kiểm soát.
  • Lo lắng cho cái chết, trạng thái trầm cảm.
  • Liên kết cảm xúc và gắn bó với người khác, đồng cảm và quan tâm đến người khác, nhạy cảm trong các mối quan hệ, gắn bó với động vật, khó thích nghi với môi trường mới, sự cô đơn, xung đột với phần còn lại liên quan đến độ sâu của mối quan hệ.
  • Tự đánh giá quan trọng và đánh giá nội bộ, cảm giác tự ti và thiếu sót.

Dường như nhiều người không nhận thức được rằng cảm xúc mãnh liệt là một phần của năng khiếu và ít chú ý đến cường độ cảm xúc.

Trong lịch sử, biểu hiện của cảm xúc mãnh liệt đã được coi là một dấu hiệu của sự bất ổn cảm xúc, chứ không phải là bằng chứng rõ ràng về một cuộc sống nội tâm phong phú. Ở phương Tây, cảm xúc và trí tuệ theo truyền thống được coi là hai phần riêng biệt và mâu thuẫn. Tuy nhiên, có một mối liên kết không thể hòa tan giữa cảm xúc và trí tuệ, kết hợp lại, có ảnh hưởng sâu sắc đến những người có năng khiếu.

Đó là cường độ cảm xúc nuôi sống niềm vui sống, niềm đam mê học hỏi, động cơ thể hiện của một lĩnh vực tài năng, động lực cho những thành tựu của năng khiếu.

Những khó khăn của cảm giác rất mãnh liệt

Cảm thấy mọi thứ sâu sắc hơn nhiều so với những người khác có thể vừa đau đớn vừa đáng sợ. Những người có năng khiếu cảm xúc mãnh liệt thường cảm thấy bất thường. "Tôi phải có một cái gì đó xấu ... có lẽ tôi điên, dường như không ai cảm thấy những thứ như vậy." Họ thường trải qua những xung đột nội tâm dữ dội với bản thân, tự phê bình, lo lắng và cảm giác tự ti.

Cộng đồng y tế có xu hướng xem những xung đột này là triệu chứng và gán nhãn cho năng khiếu là bệnh thần kinh. Tuy nhiên, những xung đột này là một phần nội tại của việc được tặng quà. Hơn nữa, những xung đột này là động lực cho sự phát triển và hoàn thành cá nhân của họ.

Điều cực kỳ quan trọng là trẻ em có năng khiếu được dạy để diễn giải sự nhạy cảm xuất chúng của chúng đối với những điều xảy ra trên thế giới như một phản ứng bình thường đối với chúng. Nếu điều này không được làm rõ kịp thời, họ có thể xem những trải nghiệm mãnh liệt của chính họ là bằng chứng cho thấy họ có gì đó không đúng. Những đứa trẻ khác có thể chế giễu một đứa trẻ có năng khiếu phản ứng mạnh mẽ với một sự thật rõ ràng tầm thường, do đó làm tăng cảm giác rằng chúng rất hiếm.

Mặt khác, sự nhạy cảm của họ đối với sự bất công và sự giả hình của xã hội có thể khiến những đứa trẻ có năng khiếu cảm xúc mãnh liệt cảm thấy vô vọng và hoài nghi ở độ tuổi rất sớm.

Điều quan trọng nhất chúng ta có thể làm để giúp đỡ những đứa trẻ này là Chấp nhận cảm xúc của họ: họ cần cảm thấy được thấu hiểu và hỗ trợ. Chúng ta phải giải thích rằng cảm xúc mãnh liệt của họ là bình thường ở những đứa trẻ giống như họ. Giúp họ sử dụng trí tuệ để phát triển kiến ​​thức và sự chấp nhận bản thân.

Cha mẹ cần rèn luyện kỷ luật đúng cách vì điều này giúp phát triển cảm giác an toàn dẫn đến sự phát triển kỷ luật tự giác và cảm giác về năng lực cảm xúc.

Kỷ luật phù hợp này bao gồm một ứng dụng nhất quán của các giá trị, quy tắc và hành vi được hiểu là quan trọng đối với gia đình. Giải thích lợi ích của các quy tắc cho trẻ và thực thi chúng là hậu quả của hành vi của mình.

Nói về cảm xúc cởi mở; Những tiêu cực cũng như tích cực. Nó có thể hữu ích để sử dụng một nhiệt kế cảm xúc của người Viking để bắt đầu cuộc thảo luận. Ví dụ: "trên thang điểm từ 1-10, hôm nay bạn cảm thấy thế nào?" Dành đủ thời gian để lắng nghe ý kiến, ý kiến ​​và cảm xúc của trẻ em. Đừng đưa ra phán xét: đừng ngắt lời, biến thành đạo đức, đánh lạc hướng hoặc đưa ra lời khuyên. Đánh giá cao sự nhạy cảm, cường độ và niềm đam mê của bạn. Đừng cố gắng giảm thiểu cảm xúc vì chúng khiến bạn cảm thấy khó chịu với nỗi đau của mình.

Chắc chắn không có ích gì khi nói "bạn quá nhạy cảm" hoặc "lấy điều đó ra khỏi đầu" hoặc "mọi thứ sẽ ổn thôi." Bạn phải xác nhận lại khi họ sợ và giúp họ tìm cách thể hiện cảm xúc mãnh liệt thông qua các câu chuyện, thơ, nghệ thuật, âm nhạc, báo chí hoặc các hoạt động thể chất.

Cần phải nhận ra rằng họ trở nên thất vọng khi khả năng thể chất của họ không tương ứng với năng lực trí tuệ của họ và giúp họ đối phó với điều này.

Thưởng cho quá trình nỗ lực và không chỉ là kết quả. Nhấn mạnh điểm mạnh của bạn thay vì ở trong sai sót.

Nhận ra rằng sự nhạy cảm không có nghĩa là yếu đuối. Họ không phải là những sinh vật yếu đuối. Cung cấp cho họ trách nhiệm đầy đủ cho tuổi của họ và không bảo vệ họ quá nhiều từ thế giới và hậu quả của hành động của họ. Hãy nhớ rằng đầu tiên họ là trẻ em và sau đó họ có năng khiếu. Đừng hy vọng họ là "người lớn nhỏ". Trò chơi, vui chơi và giải trí là những hoạt động thiết yếu để họ có được sự phát triển cảm xúc mạnh mẽ.

Cuối cùng, lời khuyên của các chuyên gia phòng ngừa nên được tìm kiếm nếu thích hợp; Đó là điều quan trọng cả để hỗ trợ sự phát triển cảm xúc lành mạnh của bạn, và để ngăn ngừa các vấn đề xã hội và cảm xúc.

Chúng ta có thể giúp những đứa trẻ có năng khiếu cảm xúc mãnh liệt chấp nhận thế giới trải nghiệm bên trong của chúng và xem đó là một điểm mạnh.

Điều này thường có nghĩa là chúng ta phải chấp nhận và xem những trải nghiệm và cảm xúc của chính mình để chúng ta là một hình mẫu tích cực cho họ.

Nói về cảm xúc của chúng ta và biết cách nhận ra chúng có thể rất khó thực hiện trong xã hội này, đó là giá trị trên tất cả lý luận hợp lý và logic. và rằng anh ấy hiểu cảm xúc là đối nghịch của lý trí. Tuy nhiên, nếu cường độ cảm xúc được phụ huynh và giáo viên xem là một điểm mạnh và được trình bày như một điều gì đó tích cực, trẻ em sẽ được giúp đỡ để hiểu và coi trọng món quà này.

Bằng cách này, những đứa trẻ mạnh mẽ về mặt cảm xúc sẽ được trao quyền thể hiện sự đặc biệt của chúng trên thế giới và sử dụng những món quà và tài năng của chúng với sự tự tin và hạnh phúc.

Tài liệu tham khảo

Bản dịch tiếng Tây Ban Nha của văn bản gốc của:

Lesley Kay Sword, Giám đốc - Dịch vụ Sáng tạo và Năng khiếu Úc.
www.gif "> email được bảo vệ

Đừng quên đăng ký kênh YouTube của chúng tôi về Tâm lý học và Giáo dục

Tài liệu tham khảo

  • Piechowski, M.M. (1991) Phát triển cảm xúc và năng khiếu về cảm xúc. Trong N. Colangelo & G. Davis (biên soạn), Sổ tay giáo dục năng khiếu. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon
  • Piechowski, M.M. (1979) Tiềm năng phát triển. Ở N. Colangelo & T Zaffran (Eds.), Tiếng nói mới