Thông tin

Có bất kỳ mô hình nhận thức nào để giải thích hình ảnh không?

Có bất kỳ mô hình nhận thức nào để giải thích hình ảnh không?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Có bất kỳ mô hình nhận thức nào có thể được sử dụng để giải thích hình ảnh không. Tôi đã cố gắng tìm một số mô hình cụ thể có thể được sử dụng để giải thích hình ảnh nhưng không thể tìm thấy bất kỳ mô hình nào.


Tôi đã cố gắng tìm một số mô hình cụ thể có thể được sử dụng để giải thích hình ảnh nhưng không thể tìm thấy bất kỳ mô hình nào.

Câu hỏi này rất rộng và như bạn đã nói rằng bạn không tìm được mô hình, tôi nghĩ tôi sẽ cung cấp cho bạn tài liệu tham khảo để nghiên cứu nhận thức thị giác.

Viện Khoa học Thần kinh Nhận thức UCL có một nhóm nhận thức thị giác.

Nghiên cứu trong nhóm này liên quan đến việc phát hiện, phân biệt và ghi nhớ ngắn hạn về các kích thích thị giác. Một phần quan trọng của phương pháp tiếp cận công việc là nghiên cứu sự tương tác giữa các vùng khác nhau của vỏ não thị giác, và sự tương tác giữa các vùng thị giác và không thị giác bằng cách sử dụng kích thích từ trường xuyên sọ, tâm sinh lý, chuyển động mắt và các phương pháp ghi điện sinh lý. Thị giác của con người là lực lượng chi phối hành vi của chúng ta và nghiên cứu về thị giác do đó đưa các câu hỏi nghiên cứu vào nhiều lĩnh vực nhận thức khác nhau bên ngoài công việc trực quan rõ ràng hơn của chúng ta về tìm kiếm thị giác, các chức năng của vỏ não đỉnh, các trường mắt trước và cách não bộ. thay đổi với việc học. Chúng bao gồm nhận thức về thời gian, học tập bằng thị giác, âm nhạc và toán học - các chức năng dường như khác nhau thường dựa trên các nguồn lực não giống nhau. Nhóm đang tham gia vào việc mở rộng việc sử dụng TMS kết hợp với các phương pháp khác, đặc biệt là ghi điện sinh lý và làm việc với các bệnh nhân tâm thần kinh.

Mục nhập wikipedia này về nhận thức; thảo luận về cách nhận thức giữa các cá nhân có sự khác biệt rộng rãi, bao gồm khả năng giải thích các tín hiệu thị giác.

Phòng thí nghiệm Nhận thức Thị giác Duke có các bài báo nghiên cứu sâu rộng về chủ đề này. Tôi đã cung cấp một số đoạn trích phù hợp.

Hệ thống thị giác đã phát triển để chuyển đổi luồng thông tin liên tục và không phân biệt thành các biểu diễn rời rạc và có thể quản lý được, và khả năng này chủ yếu dựa vào bản chất không bị gián đoạn của đầu vào. 1

Nghiên cứu gần đây trong phòng thí nghiệm đã chỉ ra rằng tỷ lệ mục tiêu thấp có thể dẫn đến tỷ lệ bỏ sót cao một cách đáng lo ngại trong tìm kiếm trực quan. 2

Thay đổi mù, không phát hiện được những thay đổi thị giác xảy ra trong thời gian gián đoạn, ngày càng được sử dụng để suy ra bản chất của các biểu diễn bên trong. Nếu mọi thay đổi được phát hiện, các đại diện chi tiết của thế giới sẽ phải được lưu trữ và có thể truy cập được. Tuy nhiên, vì nhiều thay đổi không được phát hiện, các bản trình bày trực quan có thể không hoàn chỉnh và quyền truy cập vào chúng có thể bị hạn chế. Sử dụng tính năng phát hiện thay đổi để suy ra tính đầy đủ của các hình ảnh đại diện đòi hỏi sự hiểu biết về các lý do gây mù thay đổi. Bài viết này cung cấp hỗ trợ thực nghiệm cho một lý do như vậy: mù thay đổi do không thể so sánh các đại diện được lưu giữ của cả thông tin trước và sau trao đổi. Ngay cả khi không biết về những thay đổi, những người quan sát vẫn giữ được thông tin về cả đối tượng trước và sau trong cùng một phiên tòa. 3

Đầu vào cho quá trình xử lý trực quan bao gồm một mảng các tính năng không phân biệt phải được phân tích cú pháp thành các đơn vị rời rạc. Ở đây chúng ta khám phá mức độ mà nhận thức có ý thức là quan trọng để hình thành các biểu diễn đối tượng như vậy và để cập nhật chúng khi đối mặt với những cảnh thị giác thay đổi. 4

Có rất nhiều thông tin ở đây, nó khá hấp dẫn. Tôi hy vọng bạn thích điều này và vui lòng quay lại với những câu hỏi bạn có về điều này.

1. Appelbaum, L. G., Cain, M. S., Schroeder, J. E., Darling, E. F., & Mitroff, S. R. (2012). Đào tạo trực quan bằng kính stroboscopic cải thiện việc mã hóa thông tin trong trí nhớ ngắn hạn. Chú ý, Nhận thức và Tâm sinh lý.
2. Fleck, M. S., & Mitroff, S. R. (2007). Các mục tiêu hiếm hiếm khi bị bỏ sót trong tìm kiếm có thể sửa được. Khoa học Tâm lý, 18, 943-947.
3. Mitroff, S. R., Simons, D. J., & Levin, D. T. (2004). Không có gì so sánh được 2 quan điểm: Sự mù thay đổi có thể xảy ra mặc dù vẫn có quyền truy cập vào thông tin đã thay đổi. Nhận thức & Tâm sinh lý, 66, 1268-1281.
4. Mitroff, S. R. & Scholl, B. J. (2005). Hình thành và cập nhật các biểu diễn đối tượng mà không có nhận thức: Bằng chứng từ chứng mù do chuyển động. Nghiên cứu Thị lực, 45 (8), 961-967.


Xem video: PARKDAGI SEVISHGANLARNI TUTDIK (Tháng Sáu 2022).